《表1 三级水平标准的要求》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《安徽省中小学教师信息技术应用能力测评标准解读》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

《发展测评评价标准》根据全省中小学信息技术条件的不同、师生信息技术应用情境的差异，设计初级、中级和高级三级水平标准，引导中小学教师信息技术应用能力水平逐步走向深入，最终达到《课程标准》的各项要求，体现教师信息技术应用能力的发展性。三级水平标准从设备操作、软件使用、资源利用和方法选择四个方面，对教师信息技术应用能力提出不同的要求:在设备操作方面，三级水平标准引导教师从掌握简易多媒体、交互式多媒体操作，向网络设备、移动设备操作方向发展，并要求教师能够解决多媒体设备常见的故障；在软件使用方面，引导教师从常用软件和图像、视音频软件及学科软件的使用，向社会化学习软件、移动学习软件的使用方向发展；在资源利用方面，引导教师从学习资源的引用、制作，向网络学习平台、移动学习资源的利用方向发展；在方法选择方面，引导教师从信息技术辅助教学、信息技术优化课堂教学，向信息技术转变学习方式的方向发展。三级水平标准的要求详见表1。