《表7：整本阅读思维导图分项评分规则》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《构建多主体互动 躬行当代文化——“用阅读标注上海女性文化地标”语文项目学习》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

课程标准强调“评价过程即学生的学习过程”，评价是基于学生的学习行为和成果表现，融合在整个项目进程中。此次项目的评价有以下特点：评价主体采用以教师学生为主、权威助力的多元模式；评价方式以自我评价、相互评价、教师评价三者互为渗透；评价技术路径采取线上线下相结合。所有评价量表都是由学生商议完成，教师起指导、引领的作用。如下表所示：