《表2 水利工程施工技术考核评价表》

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《高职水利类专业“课程思政”的建设和实践》

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传统课程的考核往往侧重知识和技能的考核，而忽视对职业素质的考核。在课程思政视阈下，专业技能考核和德育素质考核共同进行，从源头、目标和过程上强化课程“育德”功能，坚持将“价值引领”作为一个重要的监测点指标，在课程评价标准中设置“育德效果”观测点。