《表1 实验1各类别图片的情绪维度评分(M±SD)及差异检验》
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《无关工作记忆表征的负性情绪信息能否捕获视觉注意一项眼动研究》
从国际情绪图片系统(International Affective Picture System,IAPS)(Lang et al.,2008)和中国情绪图片系统(Chinese Affective Picture System,CAPS)(白露等,2005)中选用负性和中性情绪场景图片。负性图片为令人恐惧的动物、人类的攻击行为、身体残缺或灾难事件等场景,中性图片为描述动物或人活动的中性场景。图片筛选流程为:(1)图片初选:由两位教师在CAPS和IAPS中初选负性情绪图片238张、中性情绪图片206张。所有图片大小10.25°×8.04°视角。(2)情绪评定:由8名大学生(男生3名,女生5名,平均年龄19.88?1.81岁)对初选图片的效价(1:非常不愉快;9:非常愉快)、唤醒度(1:非常平静;9:非常兴奋)和动机程度(1:非常想远离;9:非常想靠近)进行9点量表评定,并计算每张图片每个维度的平均评分。三个维度评分者信度(Kendall's W)介于0.67~0.69之间,χ2(443)值介于2367.54~2455.70之间,ps<0.001。(3)图片分类:为保证实验程序中所呈现的图片在情绪的效价、唤醒度、动机程度三个维度上的平衡以及出现频次的平衡,选取中性与负性情绪图片各156张用于正式实验,并根据实验设计的需求将之分为“记忆刺激”(72张)、“干扰刺激”(24张)、“靶子刺激”(48张)和“记忆探测新刺激”(12张)四个类别,且类别间各情绪维度的评定分数予以匹配(见表1,袁加锦等,2014)。
图表编号 | XD00211831900 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2021.01.01 |
作者 | 黄月胜、张豹、范兴华、黄杰 |
绘制单位 | 湖南第一师范学院教育科学学院、儿童心理发育与脑认知科学湖南省重点实验室、广州大学教育学院、心理与脑科学研究中心、湖南第一师范学院教育科学学院、儿童心理发育与脑认知科学湖南省重点实验室、湖南第一师范学院教育科学学院、儿童心理发育与脑认知科学湖南省重点实验室 |
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