《表2 复合评价细则表:风景园林设计类实验课程的教学研究——以居住区景观设计课程为例》

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《风景园林设计类实验课程的教学研究——以居住区景观设计课程为例》


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注:评价等级与分数换算:优(90—100分),良(80—89分),中(70—79分),合格(60—69分),不合格(学生需重做,至少达到合格标准)。

以结果为导向的动态测评,从丰富评价人群结构和优化评价方式入手,打破传统的任课教师独立评价形式,增加学生互评环节,提高学生自查能力,让学生在良性竞争中产生积极性和紧迫感[9];纳入群众意见,形成多课程教师同评、学生互评、群众参评的复合评价细则(见表2)。同时,根据作业的专业性调整人群结构的分值比例,细化评价标准,提高评价的客观性与全面性以及意见的明确性,便于学生思考和有针对性地修正。