《表1 传统教学模式与学习共同体教学模式特点比较》

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《混合式教学：师生学习共同体的构建》

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通过对比表1中两种教学模式的差异，我们发现传统的教学模式存在的较大的弊端，学生的学习内容和学习方式主要取决于教师在课前对课堂情境的预设，教学过程完全按照教师预设的思路进行，学生在课堂上思考的时间却很少，这样的结果必然是学生的个人学习能力得不到锻炼。学生在课上没有对知识的思考，即使课后安排再多的练习与作业也都是收效甚微。