《表6 不同性别篮球运动员心理技能各因素差异性检验》

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《四川师范大学篮球代表队运动心理技能探究》

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通过表6了解到:川师男篮和女篮代表队在运动心理技能六个维度的得分均存在显著性差异（P<0.05），其中焦虑控制、自信心和团队重要性这三个因素的得分均存在非常显著性差异（P<0.01）；这与邱卓英（1993）的研究有所差别:优秀的运动员没有表现出心理技能方面的差异，这表明大多数运动员已经掌握了基本的心理技能并且不存在性别上的差异[11]。但与王海江（2019）的研究结果具有一致性:男女武术散打运动员在运动心理技能方面存在较为明显的差异[12]。根据川师男女篮代表队差异性检验数据来看:在六因素平均得分方面，男篮均优于女篮，表明川师男篮代表队在运动心理六个技能方面的掌握程度均高于女篮。产生这一结果的原因可能与川师女篮代表队的失败体验感较男篮少，女篮在各种赛事上基本一帆风顺，虽不是最拔尖，但也名列前茅；男篮的运动成绩和表现情况基本属于起起伏伏，因此对心理技能各方面的掌握程度均优于女篮。特别是在焦虑控制因素的得分男女差距较大，表明女篮运动员的焦虑水平显著高于男篮运动员，造成这一显著差异的原因多与女性天生多愁善感、敏感、内向、遇事多紧张等性别特点有关[13]。这与谭先明（1998）的研究结果相一致:女射击运动员的焦虑倾向较男射击运动员明显，且通过对比分析发现个性因素中的情绪稳定性与焦虑水平密切相关[14]。通过男女在各个因素的平均得分情况对比可以发现，川师男女篮代表队在心理准备这一维度的得分均为各自心理技能因素的最低分，表明川师篮球代表队对心理准备技能的掌握程度有待提高。