《表2 中小学班主任职业幸福感各维度之间的相关分析》

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《中小学班主任本土心理资本与职业幸福感的现状及关系研究》

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从表2可以看出，中小学班主任职业幸福感的各个维度与职业幸福感都呈显著性相关，从相关系数大小来看，工作量与职业幸福感的相关性略低于其他维度，这表明班主任工作量在一定范围内是班主任能接受的，而认同感、培训机会、师生关系、学生成长、工资福利等维度与班主任的职业幸福感相关程度更紧密。与家长关系和工作量之间没有相关，这可能是班主任的工作量不会受到家长的影响。