《表3：幼儿园教师离职倾向影响的回归分析》

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《如何破解幼儿园流“师”之困——六省市教师离职倾向的调查与审思》

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注：控制变量不作为研究重点，故表中省略M1；“社会保障”为虚拟变量，将未全面享有“五险一金”的教师作为参照组

在控制背景变量、薪酬待遇及工作压力后发现，社会支持对教师离职倾向具有负向影响。家庭支持每增加1个标准化单位，教师离职倾向降低0.096个标准化单位；组织支持每增加1个标准化单位，教师离职倾向降低0.235个标准化单位（见表3）。说明增强社会支持能有效缓解教师的离职倾向，其中组织支持更为重要。但调查发现，相对家庭支持，幼儿园教师在组织中获得的支持较少，38.1%的教师遇到困难时没有得到同事、领导的安慰，36.2%的教师很少与同事、领导分享快乐与忧伤。表明教师缺乏工作压力的纾解渠道，导致负面情绪持续累积，离职倾向不断加大。