《表3 水平四七年级《健美操：基本步伐组合》拓展提高部分》

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《回归教学设计初衷 有效指导体育教学——以《健美操：基本步伐组合》为例》

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在《健美操：基本步伐组合》课上，身体素质课课练开始之前，笔者安排了学生分组并按照任务卡的要求在小组长或者体育骨干带领下编排手臂动作（表3）。这一环节既是对学生自主学习、合作学习能力的提升，又是对本堂课的主要学习内容的进一步巩固。