《表1 学生每日各类型活动时间分布》

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《高校线上教学的注意力管理问题实证研究》

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上述活动每天平均用时及标准差如表1所示，除了专业知识学习时间投入呈正态分布外（偏度与峰度均小于1），其他各类型活动所用时间均呈正偏态分布，数据较离散。其中学习专业知识的日平均用时最长，其次分别为看影视节目、网络聊天、学习其他知识或技能、运动与刷短视频。