《表1 基于学习通开展混合式的教学模式》

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《提高分子生物学实验教学质量的探索》

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打破“以教师为中心”的传统教学模式，本团队开展以“学生为中心”并辅以“教师的教”的教学模式，充分发挥学生在实验课程学习的主体地位。现以基于学习通平台（亦称泛雅平台）开展线上线下混合式的教学模式为例进行介绍（表1）。