《表1 儿童哲学灾难教育课程提纲》

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《儿童哲学与灾难教育课程构建》


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在2020年初的学校全面停课期间,我们对居家隔离的小学生们进行了访谈和调查,搜集了很多他们对于新冠疫情的问题。学生关于疫情的困惑和思考十分深刻,涉及疫情的多个方面。经过整理和选择后,我们确定了十个具有代表性的主题,设计了十次课的儿童哲学灾难教育课程(见表1)。该课程从学生的实际问题和困惑出发,每课题目由两个相对立的概念组成,例如“欲望与节制”“幸福与痛苦”“自由与限制”等,引导学生以正确的心态去看待事情的正反两面,辩证地认识灾难,锻炼学生的心理素质,培养学生自我反思的能力。