《表1 潜变量与测量变量对应关系》

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《基于需求层次理论的研究生网络行为动机研究》

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马斯洛认为自我实现需求是最高层次的需求，是个人实现理想、抱负、发挥能力到最大程度，是尊重需求最高层次的表达。研究生网络社会自我价值实现的行为表现为信息共享、专业知识传播、理性价值观表达等一系列利他性行为。研究生群体作为理性的知识群体，在网络社会中表现出的利他行为通常以不求回报为前提，是单纯以利他行为实现自己的社会价值，使个人思想精神得到满足。基于以上分析，构建研究生网络行为动机假设模型（见表1）。