《表1《贵州省情》课程学习成果分解》

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《基于OBE理念的“贵州省情”课程教学改革刍议》

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《贵州省情》有着区别于其他思政课的鲜明地域特点，该课程以“探究省情、振兴贵州”为主要思路，希望重塑美丽贵州印象，让学生了解把握省情，提高人文综合素养，并提升其对贵州的文化认同感和建设使命感，增强发展贵州的信心，激发出“热爱贵州，留在贵州，建设贵州”的热情，并在毕业后选择为贵州发展贡献力量。因此，就本门课程而言，按照OBE理念，学习成果的制定除考虑自身特点外，还应结合思政课的功能属性，以毕业生的人文素养和思想政治素质要求为导向设计课程学习成果，并运用有效的教学方法和手段，帮助学生实现知识、能力和情感三个层面的学习产出。如表1所示。