《表1“纺织材料学实验”微课教学内容及手段改革措施》

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《基于微课的“纺织材料学实验”课程教学改革》

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同样以“纱线条干（纱线线密度不匀）原理与测试”实验为例，图2为虚拟演示软件中的“纱线条干测试”部分。点击界面上的“演示”按钮，“仪器窗口”会播放设置好的操作演示动画，点击“操作过程语音讲解”，会全程解说操作流程，使学生熟悉实验操作，这一部分的内容和微课视频中的虚拟介绍基本一致。点击界面上的“查看”按钮，“仪器窗口”中的模型变为活动模式，通过“方向控制”按钮可以实现仪器模型360°查看，对于学生了解仪器设备的结构和原理很有帮助。图2是“查看”模式下的全景图和单独的仪器设备视图，可以通过按钮“全景/条干仪视图”实现两个视图间的切换。“退出”按钮实现软件的退出。虚拟技术的应用可以提高学生学习的兴趣，培养他们自主学习的能力。