《表2 2020年1月浙江省高考英语读后续写评价标准》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
为进一步检测学生识别、解决读后续写中存在的问题的能力，笔者挑选了一篇较为典型的学生习作，并要求学生以小组为单位，根据评价标准（如表2）找出作文中存在的问题，并进行修改。
| 图表编号 | XD00189635900 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.11.15 |
| 作者 | 范文慧 |
| 绘制单位 | 江苏省无锡市玉祁高级中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表2：架教学过程之云梯 攀读后续写之蜀道——“过程支架”策略运用于高中英语读后续写教学的实践探究》2021.01.25
- 《表3 2017—2020年浙江省高考英语卷阅读文本题材、体裁、类型、阅读量和阅读情境》2020.12.01
- 《表2 运算时间对比表：基于高考评价体系的2020年高考英语全国卷Ⅰ试题质量评析》2020.12.15
- 《表4 原文语言分析：读后续写中的协同效应及其实施途径——以2020年7月浙江省高考英语为例》2021.01.15
- 《表二续写语篇的故事分析：高中英语读后续写教学改进策略探析——基于高考英语浙江卷读后续写试题的分析》2020.11.15
- 《表1 2020年1月浙江省高考英语读后续写学生习作中存在的问题和具体表现》2020.11.15
- 《表一2 0 1 6～2020年浙江省高考英语读后续写总体分析》2020.11.15
- 《表一2 0 1 6～2020年浙江省高考英语读后续写总体分析》2020.11.15
- 《表三高考英语读后续写语篇提示词的功能》2020.11.15
- 《表五故事发展的阶段分析：高中英语读后续写教学改进策略探析——基于高考英语浙江卷读后续写试题的分析》2020.11.15
- 《表5：高考英语新题型读后续写的课堂教学探索》2020.07.10
- 《表4：高考英语新题型读后续写的课堂教学探索》2020.07.10
- 《表3：高考英语新题型读后续写的课堂教学探索》2020.07.10
- 《表2：高考英语新题型读后续写的课堂教学探索》2020.07.10
- 《表1：高考英语新题型读后续写的课堂教学探索》2020.07.10
- 《表2：指向学科核心素养的高中英语读后续写实践探究》2020.01.25
- 《表1：评价标准（改编自浙江省高考英语读后续写题型评分标准）》2020.01.10
- 《表2：英语学习活动观下的读后续写教学》2019.08.01
- 《表1 学生续写分数分布：“读后续写”在高校“基础英语”教学中的实践探索》2019.04.01
- 《表2 学生续写分数分布：“读后续写”在高校“基础英语”教学中的实践探索》2019.04.01