《表2 不同特征学生群体课后学习时间分布差异》

《表2 不同特征学生群体课后学习时间分布差异》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《小学生能从课后学习时间中受益吗》


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注:***表示P<0.001,**表示P<0.01,*表示P<0.05。

将学生的校内外作业时间、校内外补习时间分段近似转为具体的数值,可以计算得出学生课后学习时间的总体长度,这有助于比较各类学习时间的相对长短。表2呈现了各类学生群体的课后学习时间情况。从表2可知,就样本而言,四年级学生平均每天的课后学习时间较长,且校内作业时间多于校外作业时间,校外补习时间多于校内补习时间。校内作业时间为1.77小时,明显多于校外作业时间的0.88小时。校内补习时间为1.46小时,明显少于校外补习时间的1.78小时。