《表1 实施干预的具体过程》

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《学习分析视域下教师在线自我调节学习干预设计与实证研究》

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实证研究共持续12周，采用实验班与对照班前后测对比的设计模式，两个班教师学习必修课程内容及可供选择的选修课程内容完全相同。实施环节借助齐莫曼提出的自我调节学习过程模型，将实验班教师在线自我调节学习干预过程划分为:计划与准备阶段的学习干预、执行与控制阶段的学习干预以及评价与反思阶段的学习干预。每个阶段又体现对学习者计划、行为表现及自我反思的多轮循环干预，如表1所示。