《表7 整合计算思维的跨学科课堂教学能力体现》

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《让计算思维为智能时代的教育赋能——ISTE《计算思维能力标准（教育者）》解读及启示》

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除了强调计算思维与学科教学的融合外，《标准》还倡导整合计算思维的跨学科课堂教学实践（见表7）。尽管《标准》并没有提供相关教学案例作为参考，但是仍然可以为一线教学提供方向性指引。例如，在“标准1：计算思维学习者”部分，强调善用专家资源，指出“利用专家资源，不断改进计算思维与跨学科内容领域融合的实践”；在“标准3：围绕计算的协作”部分，强调了与其他学科开展跨学科协作，“与其他学科教育者共同规划，创建跨学科的学习活动，加强学生对计算思维和计算机科学概念的理解，促进其在新的环境中进行知识迁移”；在“标准4：创新与设计”部分，强调了跨学科计算思维学习活动设计能力，“教育者应能设计跨学科计算思维学习活动，通过获取、分析与表达数据，解决跨学科问题”，等。