《表3 学生专业认同自评（N=212)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于OBE理念的高校早期教育课程改革实践探索——以《0-3岁儿童保教指导》为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

对本专业的认同度，会影响学生的学习效果及将来的职业选择，也是为专业领域培养有效人才的考查标准之一。在前期调研中发现，所调研学院的学前教育专业学生中有相当一部分学生对于将来的职业道路选择是比较迷茫的，对幼儿教育事业的认识还不够深刻，甚至还存在部分抵触心理。有效提升学生的专业认同感，就成为相关课程改革的一个重要方面。研究表明，相交于“你教我学”的传统授课方式，这种“从结果出发”的课程安排、以“学生为中心”的小组研讨学习，在问题情境中让学生自己动手实操演练，能更有效地提高学生的专业认同感：51.8%的学生在模拟的育儿环境中体会到了早期教育的重要性，50.5%的学生更倾向于在未来的择业中选择早期教育相关职业（详见表3）。