《表4 美国前十名商学院职业发展部门统计》

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《中美商科专业学位硕士生涯教育模式比较研究》

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信息来源：US News2020美国商学院排名及各商学院网站

实施路径方面，美国在顶层设计和管理方面从立法层面开始，制定了《国家职业生涯发展指导方针》，涵盖了几乎所有层次的学生，政府的职能部门和行业协会全面参与体系建设。近年我国的生涯教育在高校中已有推动，但全国统一层面的体系和制度尚未确立。教育系统外部参与的问题没有实质性突破，行业、企业等用人方缺乏话语权，市场需求对于生涯教育的拉动作用不明显。事实上，我国的商科专业学位硕士生涯教育在很大程度上源于对国际知名商学院建制的效仿。在一定程度上，生涯教育是与国际商学院接轨过程中顺带的产物。比如，国际知名商学院均设有职业发展中心或类似机构（表4），我国商学院在办学中对此也进行了借鉴。以MBA项目为例，截至2018年底，我国有238所院校开设了MBA项目，但仅有28所设有职业发展中心或类似机构，能够形成一定规模和影响力的仅几所（表5）。