《表1 2015—2019中考非连续性文本阅读能力考查比例》

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《重视生活情境 关注阅读过程——2015—2019年中考非连续性文本阅读测试特点与教学启示》

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由上表可知，推理整合能力在五年内的考查比例最大，其次是评价运用能力与定位提取能力。从认知水平看，中、高水平认知能力的考查比例大于低水平认知能力。这反映出中考非连续性文本阅读的试题认知难度偏高，并不停留于提取信息，而有明显的区别甄选特点。同时，推理整合能力中的推理判断能力与归纳概括能力的考查比例远高于其他能力点，说明对文本信息的推理判断与概括归纳是非连续性文本阅读考查的重点。