《表2 模糊容忍度均值：模糊容忍度对二语词汇推理加工的影响》

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《模糊容忍度对二语词汇推理加工的影响》

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从表2中可以看出学习者对“陌生情境”和“复杂情境”具有较高的容忍度，其均值分别为3.17和3.19。学习者在“矛盾情境”中的阅读模糊容忍度为2.10，说明学习者在遇到难以分析的、与自身经历相矛盾的题目时，阅读模糊容忍度水平偏低。学习者的阅读模糊容忍度总体均值为2.82，标准差为0.836，表明学习者的整体阅读模糊容忍度中等偏低。此外，受试者并没有表现出极度容忍或极度不容忍的现象。表3为学习者的模糊容忍度和二语词汇推理成绩的描述性分析。样本总数为87。基于Oxford(1990）的观点[13]，在里克特五级量表中，总分与受试在每个选项上的使用频率为：10～22分为低使用频率，23～33分为中等使用频率，34～55分为高使用频率。所以，学习者“英语阅读模糊容忍度”调查问卷的总分越高，阅读模糊容忍度水平越高。从表3中可以看出，学习者模糊容忍度最高分数为53，最低20，平均水平30.57，标准差0.59。这表明学习者的整体阅读模糊容忍度处于中等水平。