《表3 中美药学类课程翻转课堂教学改革的研究设计比较》

《表3 中美药学类课程翻转课堂教学改革的研究设计比较》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《中美药学类课程翻转课堂教学模式应用及其研究比较》


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在教学方法上(表3),两者都与相关教学方法相结合,但存在差异。我国多项研究将翻转课堂与网络平台、微课、慕课相结合,并将微博、微信、QQ等社交媒体运用其中,较少研究将翻转课堂与基于问题的教学方法(problemed based lecture,PBL)[20]等其他教学方法结合运用;美国研究与网络平台相结合,并多与主动学习、混合学习等方法结合运用。