《表3 中美药学类课程翻转课堂教学改革的研究设计比较》
在教学方法上(表3),两者都与相关教学方法相结合,但存在差异。我国多项研究将翻转课堂与网络平台、微课、慕课相结合,并将微博、微信、QQ等社交媒体运用其中,较少研究将翻转课堂与基于问题的教学方法(problemed based lecture,PBL)[20]等其他教学方法结合运用;美国研究与网络平台相结合,并多与主动学习、混合学习等方法结合运用。
图表编号 | XD00158238200 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.08.30 |
作者 | 孙艳君、苏钰文、何源 |
绘制单位 | 南京医科大学马克思主义学院、南京医科大学药学院、南京医科大学马克思主义学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |