《表1 幼儿情绪调节策略的描述性统计和差异分析》
注:*p<0.05,**p<0.01,***p<0.001,下同。
由表1和表2可知,积极型幼儿在寻求帮助、寻求他人安慰、分心和动作发泄上的得分均低于平均水平,积极活动得分最高。求助型幼儿在积极活动、自我安慰、分心上的得分均低于平均水平,寻求帮助得分最高。分心型幼儿在积极活动、寻求帮助、寻求他人安慰和动作发泄上的得分均低于平均水平,在分心上得分最高。
图表编号 | XD00158048800 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.08.20 |
作者 | 杨曼华、李晓巍 |
绘制单位 | 北京师范大学教育学部、宁夏银川市第一幼儿园、北京师范大学教育学部 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |