《表2 苗木繁殖项目成绩评价对照表》

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《“教学产一体化”教学模式在园林苗圃课程中的探索与实践》


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“教学产一体化”教学的目的十分明确,就是要生产出适合市场需要的高质量苗木。学生技能成绩的考核与评价是一项很繁杂的工作,那么为什么会出现繁杂的情况呢?主要原因还是评价标准不具体,可操作性差。我们通过多年实践,制订了课程的考核标准,以苗木繁殖项目的考核评价为例。