《表3 影响体育弱势群体体育锻炼的客观因素(多选)统计表(N=374)》

《表3 影响体育弱势群体体育锻炼的客观因素(多选)统计表(N=374)》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《高职学生体育弱势群体体育锻炼现状及对策》


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2.客观因素。表3调查结果显示,对于影响学生体育锻炼的客观因素,选择人数最多的选项是“缺乏一起锻炼的伙伴”和“缺乏锻炼的氛围”,分别占66.84%和64.43%。大多数学生选择这两项,原因可能有两个:一是大部分学生没有掌握相同的体育运动技能,导致不能跟同学“玩到一起”,二是学校在课外体育活动组织方面有所欠缺,使得一些渴望参加体育锻炼的学生找不到“组织”。另外,选择“气候因素”的人数占54.27%,根据广西幼儿师范高等专科学校所在地理位置来看,该地天气炎热的时间比较长,酷热的天气会让锻炼的人感到焦躁,影响到大多数学生参加体育锻炼时的心情。选择“缺乏场地、运动器材”的人数占49.19%,体育馆内场地数量有限,不能同时接纳多人一起参加体育锻炼,是影响体育弱势群体锻炼行为的重要因素之一。选择“沉迷网络游戏或者手机游戏”的人数占11.22%,说明这些学生是因为抵挡不住游戏的诱惑,长时间沉迷于游戏的世界,无暇顾及身体的锻炼,或者说懈怠了身体的健康。