《表1 广西高校体育硕士体育教学专业课程分配》

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《广西高校体育硕士的核心素养提升策略研究》

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目前，不同高校对于课程改革领域和核心素养的培育所持态度基本相同，核心素养要为学生不断发展就必须落实到课程设置中。如表1所示，广西高校体育硕士的课程分配差异较大，理论课程占据80%，而专业技能课程占20%，这就使体育硕士的理论和专业课程比重失衡，忽略了学生的专业技能，两边不均等。这种课程分配现象出现差异，影响了体育硕士专业技能的发展与提高，忽略了体育硕士专业技能的培养，用学术型的培养方式指导专硕的培养。