《表1：“危害计算机信息系统安全罪名体系”的训练内容》

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《庭审实质化背景下警察取证能力培训的实践与创新》

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笔者认为，以“罪名→法条→司法解释→典型案例→证据规则”的脉络介绍电子数据，训练内容的层次结构会更加清晰，对审查判断的讲解能够更为有的放矢。为此，教官在内容准备与讲授阶段应不辞劳苦，广泛收集素材，并实施有建设性的创新举措。在罪名梳理过程中，应不局限于单一罪名，而应特别关注与之相关的上下游关联犯罪，以实现针对整个犯罪链条的打击；案例式训练是训练课堂常用的手段，案件素材的质量是决定训练效果的关键所在，为此，教官应着重挖掘控辩双方分歧大、社会影响深远的案例，如在网络传播淫秽色情案件中，笔者就选取了全国瞩目的“快播涉黄案”进行讲解。对传统案件素材的收集大多借助“中国裁决文书网”，通过下载的刑事裁决书进行案例说明。在“中国裁决文书网”上案例齐备、更新较快，且界面操作简单，非常适合利用关键字进行案例查询，不足之处在于部分案件缺少证据材料的细节信息（如检验报告、搜查辨认笔录、犯罪嫌疑人供述记录等），而这些细节材料往往才能体现审查与判断案件的精髓与核心。