《表1“城市内部空间结构”知识要素》

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《基于解释结构模型的高中地理教材比较分析——以人教版与中图版必修2“城市内部空间结构”为例》


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根据有向形成表格建立邻接矩阵,再通过计算机编程将邻接矩阵转化为可达矩阵。运算可达矩阵制定要素层级分布表,依据要素层级分布表讨论、修正,得到两个版本教材的层级有向图,如图2所示。