《表2 民国时期电影教育理论体系与南国农中国特色电化教育理论体系的对比》

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《民国时期电化教育学术研究的发展演变》

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价值论研究主要研究电影在教育中到底有什么价值；媒体论研究包括硬件和软件两个方面，即电影教育的场所和设备、教育影片的编制；方法论宏观层面研究电影教育如何推行和实施，微观层面研究教学组织和教学程序；本体论包括电影教育或者教育电影该如何定义、电影教育人才如何培养，电影教育研究如何进行；史论即介绍国外和国内当时电影以及电影教育的发展情况。这个理论体系与南国农先生提出的由七论构成的中国特色电化教育体系[11]十分类似，说明我国的电化教育理论体系是扎根于本土的电化教育实践的，从历史的角度看是一脉相承的。表2是两种理论体系的对照。