《表3 在校大学生患心理疾病危险性的单因素Spearman相关分析》

《表3 在校大学生患心理疾病危险性的单因素Spearman相关分析》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名:随高清版一同展现
《新型冠状病毒肺炎期间在校大学生心理状况及影响因素研究》


  1. 获取 高清版本忘记账户?点击这里登录
  1. 下载图表忘记账户?点击这里登录

分类变量采用秩和检验,定量资料和等级资料采用Spearman相关分析各变量与K6得分之间的差异,结果发现年龄、年级、与同学的关系3个方面与K6得分无相关性(P>0.05)。不同性别、有无临床实习经历、是否独居、居住社区是否发生疫情、本人疑似感染新冠肺炎、家人或亲人疑似新冠肺炎、有无武汉接触史,其K6得分差异有统计学意义(P<0.05),每天关注疫情花费的时间、学历、对媒体报导疫情相关信息的关注度、自觉现在的生活状态、家庭关系、疫情期间对自己情绪控制的难度、近期做与疫情相关梦的频率与K6得分呈正相关(P<0.05)(表2~3)。