《表1 高职院校专业课课程思政教学评价体系》

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《高职院校专业课课程思政教学评价体系构建研究》

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高职院校专业课课程思政目标体系明确了，课程思政教学有没有达到目标，离不开评价。评价哪些指标？考核哪些观测点？由谁去评价？如何评价？需要构建课程思政教学评价体系。本课题组构建了由2个一级指标、5个二级指标、16个考核点构成的涵盖从教师自身的示范性到教师教学的引导性，从师德师风、思政素养到教学目标设定、教学过程实施、教学效果评价，全过程、全环节的课程思政教学评价体系，考核评价教师在“课程思政”教育教学上取得的成效。具体如表1所示。