《表6 学生视角下上网对与父母交流时间影响的频数》

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《新时代小学生互联网使用对亲子关系的影响——基于小学生与家长的不同视角》

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基于学生问卷的数据，对学生每次上网时间和亲子矛盾发生频率进行斯皮尔曼相关分析，相关系数r=0.169，显著性p=0.000 1<0.01，表明小学生上网时间与亲子矛盾发生的频率呈显著正相关。对学生每周上网次数与是否占用亲子交流时间进行斯皮尔曼相关分析，r=-0.112，p=0.038<0.05，表明小学生每周上网次数与学生视角下是否影响亲子关系呈显著负相关。