《表2 本文构建的测量指标框架》

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《我国中职学校德育区域特征研究——基于2019年全国中职学生发展状况调查》

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随着经济全球化进程的不断推进，区域逐渐作为独立的经济单元参与到国际竞争中，中职学生也面临着更加复杂的社会思潮和严格的岗位要求。因此，对中职学校德育区域特征的研究应更加全面、系统、有针对性。本研究基于最新政策文件要求，聚焦时代主题，围绕《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》核心内容，以区域特征为研究重点，从德育需求、德育供给、学生特征、德育模式等几个方面构建了研究框架，有效涵盖了中职学校德育的主要内容，旨在全面呈现区域特征（本研究所使用测量题项具体如表2所示）。