《表1 传感器的知识网络》

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《应用型本科院校“传感器技术”课程教学方案优化分析》

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在教学过程中，教学内容是教学的核心。教学的具体内容基本由教材决定。目前传感器课程虽然有一些采用项目式教学的教材，但这些教材还是以理论分析为主，没有配套硬件资源、具体电路的设计方法、传感器的标定及测试等。采用这类教材进行教学，学生学完还是不能很好地掌握传感器的应用技能。当前没能找到配套的教材，暂时只能采用本科教材和活页参考资料相结合的方式，即传感器的原理的内容采用现有的教材，将具体的案例采用活页资料提供给学生。传统教材分章节介绍各类传感器原理、传感器的信号调理电路。采用这种模式，学生只知道有这些传感器和信号调理电路，但是具体什么时候要用到这些传感器、传感器使用如何就不知道了。因此，为了让学生更好地学习、掌握传感器的知识，对课程的内容重新进行组织，将传感器的主要内容有机地融合到6个项目中，具体如表1所示，学生通过6个项目的学习，可以系统地掌握传感器在实际应用中涉及的主要应用技能。在应用中学传感器的原理及信号调理中学会了传感器的原理及应用方法。6个项目中包含了各类比较典型的传感器如：电阻、电容、电感、光电传、霍尔等。