《表6 野外实习分组统计：App辅助植物分类学实践教学的改革》

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《App辅助植物分类学实践教学的改革》

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为更加客观地评价App辅助和传统教学在植物分类学野外实习中的教学效果，课题组在野外实习结束后安排了植物分类学物种鉴定技能的测试，实验组和对照组的考查内容完全相同，每个同学尝试鉴定40种来自于野外实习基地的植物标本，并统计每个学生鉴定正确的标本数量（见表5）。实验组52.5%的同学能准确鉴定30种以上的植物标本，高达88.9%的学生能鉴定指定植物中一半以上的物种，而对照组相对应的比例分别是28.9%和68.9%。采用R语言对两组学生的测试成绩进行了独立样本t检验，实验组测试的平均成绩显著高于对照组的平均成绩（见表6）。检验结果如下，P值小于0.05，平均差为4.53，自由度88，t值为-2.778，并且平均值差值的95%置信区间不含有0（-7.775～-1.291），说明两组学生的植物分类技能有显著差异。实习改革实验表明，与传统野外实习相比，App辅助教学下的野外实习取得了更好的效果。