《表8 ANOVA：高中生数学抽象素养现状调查研究——以贵州省都匀市内高中学生为例》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高中生数学抽象素养现状调查研究——以贵州省都匀市内高中学生为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

统计描述得都匀一中学生数学抽象素养水平的均值为42.8957，二中为35.4982，民中为28.1146，可以看出三所学校学生的抽象素养水平是有差异的，都匀一中优于二中，二中优于民中。将调查的三所学校学生的数学抽象素养现状进行单因素方差分析，得到结果:方差齐性检验显示p=0.000<0.05（见表7），表明三所学校的方差在0.05的显著水平上差异明显，方差不齐性。方差分析显示，F=228.764，Sig.=0.000，可见三所学校的学生数学抽象素养水平之间有显著差异（见表8）；经多重比较也显示三所学校学生的数学抽象素养水平也存在明显差异（见表9）。