《表3 两组参与度评分比较/分》

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《自我导向学习理论联合OSCE情景模拟教学在手术室实习护士临床教学中的应用》


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注:*:与对照组比较,P<0.05。

由表3可见,观察组学校和医院对实习的支持、实习中学生积极行为、实习中合作交流、实习收获自评参与度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(t分别=15.68、11.36、11.54、9.78,P均<0.05)。