《表1 豌豆杂交各世代分离比(引自孟德尔:《植物杂交的试验》)》

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《孟德尔遗传实验蕴含的科学思维》

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认知心理学家认为，表象更适合思维活动的进行．模型属于表象．孟德尔在研究过程中引入了符号模型，将试验的结果用符号和简单的公式表示．如用“A”代表显性性状，“a”代表隐性性状，“Aa”代表杂种类型，则“A+2Aa+a”即表示具有两个可区分性状的杂种所产生后代的展开系列．通过建模找到遗传因子和性状间的关系，依据模型进行推导、分析，做出预测．在此基础上，孟德尔进一步用了数学模型．在对单个性状分析时，孟德尔通过归纳，建立数学模型，并指出，“假定每一代中每一株植株只提供4个种子，则在n代中，A∶2Aa∶a等于（2n-1）∶2∶（2n-1）（见表1）．在分析同时具有多对可区分性状的后代时，孟德尔设以n代表可区分性状的数目，则3n就代表组合系列的项数，4n为属于这系列的个数，而2n就代表保持稳定的组合数[3]．正是在这一系列工作的基础上，孟德尔总结了关于杂种性状（3∶1）n的遗传规律．