《表3“微课–参与式”教学考核方式》

《表3“微课–参与式”教学考核方式》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《工程流体力学“微课–参与式”教学模式探索及实践》


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“微课–参与式教学”提高了平时成绩的权重,平时成绩从20%提升为40%,从以前单一的应试考核向过程考核倾斜。为了客观量化学生“微课–参与式”教学表现,真实公平评价学生综合能力,制定表3所示考核细则。同学们在“微课–参与式”教学过程中,教师根据教学效果进行评分,体现学生对关键知识点的理解、掌握和运用情况,突出学生创新能力的培养。在教师评分的同时,引入学生自评,课堂上每个学生结合自己的切身感受进行评分,并且提出客观的意见和建议。这样有利于考核过程的公平,促进了学生之间的交流,提升了后续同学“微课”教学的水平,更能全面调动学生的兴趣和积极性。