《表1 各课程相关知识点在不同教学模式下的比较》
说明:课程1注重理论;课程2注重实践,但缺乏具体应用场合;一体化课程3体现理论与实践的结合。
结合高职院校机械制造自动化专业的关键职业能力,把数控加工中心自动换刀装置的相关知识进行提炼、归纳,总结成机电设备安装与调试课程的“项目任务式”教学素材,即“数控加工中心自动换刀控制”1个项目和“PLC实现机械手顺序控制”、“刀具库选择刀具实训”2个任务(见表1),将其与《电气控制系统安装与调试》课程、“项目任务式”《可编程控制技术》课程比较可知,“项目任务式”导入机电设备安装与调试理实一体化“匠心”实践教学,不仅遵循了“以岗位定专业,以专业定课程”的现代职业教育指导思想,同时突出了机电设备安装与调试课程的职业性、实践性和开放性,达到专业课程贴近生产、服务生产一线、融入生产岗位及专业产业的职业素质与职业技能目标。
图表编号 | XD00134732600 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.03.10 |
作者 | 陈青艳 |
绘制单位 | 武汉软件工程职业学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |