《表1 项目式学习小论文评价表》

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《项目式学习在整本书阅读中的实施策略探究——以《骆驼祥子》和《海底两万里》的教学为例》

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在讲评小论文时，笔者提供项目式作业评价表（表1），引导学生从文章基本框架、逻辑性、文学性和创新性四个维度进行评价。学生自评、小组互评、教师总评相结合，一方面可以提高评价的客观性和民主性，另一方面有利于学生体会项目式多元评价的价值。