《表2 领导力分层培养目标的特质与行为表现》
领导力分层培养目标的设定,依据成就动机的强弱分为三个水平层次:水平一是达成结果,是大学生领导力培养的基础性目标,表现为培养大学生在任务完成过程中的执行力;水平二是激励他人,是大学生领导力培养的中坚性目标,表现为大学生主动在组织中激励和影响他人一起实现目标;水平三是价值共鸣,是大学生领导力培养的高阶性目标,表现为大学生号召和组织成员追随一定价值,完成目标,实现个人动机、成就期望和理想追求的能力。具体的领导特质与领导行为表现,研究者围绕分层目标制定了访谈提纲,访谈了中华女子学院某二级学院的10名学生,根据访谈情况将领导力特质与行为的案例提炼如表2所示。
图表编号 | XD00128249600 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.01.15 |
作者 | 张霞、房阳洋 |
绘制单位 | 中华女子学院儿童发展与教育学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |