《表3 教育教学知识认知提高情况》

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《教育实习中化学师范生PCK发展调查》


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单位:人(%)

从实习前后教育教学知识认知提高情况来看,27.9%较实习前教育教学知识提高极大,48.8%有所提高,23.3%认为提高不明显或没有区别,如表3所示。绝大多数师范生在访谈中表示,经过教育实习过程的集中训练,自身教育教学技能有了一定的提升,取得了一定的实习效果,但也有23.3%的师范生表示教育实习对提升自己的教学知识方面没有明显帮助。