《表3.2实验前两个班学生喜欢的体育课内容调查表（n=44)》

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《小学体育智慧阅读生成性探索》

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根据上面三个表显示：两个班学生对喜欢上体育课、上体育课形式及怕大强调的体育课情况差异相当，怕辛苦的学生人数较为明显。因为三年级（9-10岁）这个年龄段的孩子都有共同的性格特点。心理和生理都有明显变化，个性差别大，情绪不稳定，自控能力较差，组织纪律性较强，表现欲强，能掌握基本的体育技术动作；学会与同伴合作学习；对评价自己及他人的学习态度与学习能力有初步的认识；在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人，有强烈的自我确定和自我主张，开始有独立的个性，开始从被动的学习向主动学习转变，是自信心形成的关键期，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期，是良好学习习惯定型和培养的最后关键期。抓住以上特点，在体育教学中对实验班渗透了十周时间的体育阅读教学。