《表4 不同自我概念情况护士SCL-90得分(±s)》

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《基于岗位管理模式的精神科护士心理健康现状与相关因素分析》


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单位:分

以自我概念得分中位数为截断值,把研究对象分为两组,即高分组、低分组。在生理自我、社会自我、自我批评、自我满意4个因子,两组间护士SCL-90得分比较,差异有统计学意义(P<0.05);道德伦理自我、心理自我、家庭自我、自我认同、自我行动5个因子两组护士SCL-90得分差异无统计意义(P>0.05),见表4。