《表1 S高校学生对“青马工程”学习重视程度情况》

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《立德树人视野下高校“青马工程”的有效性与持续性实证研究——以山区S高校为例》

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调查得知，“针对学校开设的‘青马工程’学习课程”，认为必要的仅占4成（详见表1）。这说明“青马工程”在S高校有所开展，但是开展的实际效果差别较大，学员对“青马工程”课程学习还不够重视。针对这一问题，通过对学生代表与教师访谈发现:第一，学生学习的主动性不强主要源于对“青马工程”学习定位不清晰。S高校作为地方综合类院校，统计显示约1/3的学生认为“青马工程”课程只是政治课程的延续，而且学生也反映自身对马克思主义理论掌握不足，学习起来困惑多，比较吃力，在一定程度上打击了学习的积极性和主动性。第二，部分“青马工程”教师自身对该课程的教育定位也相对模糊，在“精英式”和“大众式”的理念中徘徊。在教学方法选择上不能体现因材施教，甚至有些教师将该培训定位为完成上级交给的任务。因此，这些问题都源于对“青马工程”的外部错误思想误导和内部认识不到位，归根结底就是对“提高思想政治素质，坚定理想信念”的大学生骨干培养工作目标认识不足，忽视其核心培养目标。