《表1 基于CNKI数据库的关键词频次表》

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《近10年来国内外高校教师专业化发展研究现状的可视化分析——基于CNKI及WOS数据库论文关键词的对比分析》

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国内：通过解析关键词共现图谱（图1、2）和关键词频次表（表1、2），可以看出在2009年—2019年期间，国内关于高校教师专业化发展研究的热点集中在“青年教师”“对策”“教师教育”“现状”“地方高校”等几大热点上。高校里的青年教师是教师专业化发展的重点对象。这显然符合我们查阅的有关高校教师专业化发展的文献资料。例如：学者李燕（2016）认为，教学能力是教师专业化的实践基础，因此必须把高校青年教师教学能力的培养和提升放在重要位置[7]。李斌（2015）强调高校青年教师在专业化发展上要树立五个意识，包括职业角色意识、主动发展意识、实践意识、教学学术意识和终身学习意识[8]。